20196月份课题研究活动记录表
课题名称
子课题《“快乐小音符”幼儿园音乐活动有效实施策略的研究》
活动主题
本土音乐童谣教学策略分享研讨》
活动时间
2019.6.17
地点
会议室
活动形式
分享研讨
参与人员
园长及全园教师
人数
24人
主持人
钮小建
记录人
钮小建
活动
内容
本土音乐童谣教学策略分享研讨
活动
目标
通过本土音乐童谣教学策略展示分享,提炼最亮点、最有效的音乐童谣教学亮点策略,为今后更好地开展音乐童谣教学打下扎实的基础,促进师幼在音乐童谣活动中快乐成长。
 
 
 
 
 
一、子课题负责人钮小建事先发通知:2019617将进行音乐童谣活动有效教学策略分享:各班老师要针对本学期所开展的音乐童谣活动中所运用的亮点策略、有效策略进行提炼,并进行分享研讨。注意格式:要清晰举例童谣教学亮点策略,并详细举例说明。
二、子课题负责人组织全园教师集中会议室进行音乐童谣活动有效策略展示分享活动。
三、请各班教师交流所提炼的策略,分享本学期音乐童谣活动中的最亮点的、最优秀的、最有效的教学策略。
四、研讨后子课题负责人钮小建以及钱明娟园长对本次的交流分享活动进行适当的评价和总结。
五、将各班优秀的音乐童谣活动教学策略汇总,并认真撰写教学策略分享感悟与收获,供教师们相互学习,共同提高。
教研活动开始了,桃幼教师欢聚一起,各班教师根据本学期开展的本土童谣教学提炼有效的教学策略,轮流进行分享。本次本土音乐童谣教学策略分享活动可以充分看出我园教师都能够认真扎实地开展好音乐童谣教学活动,活动中各班教师采取适宜有效的教学策略,注重观察教学活动中孩子对音乐童谣主动表现和兴趣点,使孩子快乐地沉浸在音乐童谣活动之中。分享活动中全园教师认真倾听和记录,与自己的教学实践相对比,精心学习新颖独特的教学策略,反思自己班级幼儿在童谣活动中的教学效果,以使今后能更好的运用最适宜的策略投入童谣教学,教研现场拓展思维,气氛活跃。
音乐本土童谣教学应紧密结合幼儿的生活和学习,坚持多元的教学原则,积极探索幼儿乐于接受的形式和策略调动幼儿对音乐童谣的学习热情,促进幼儿在音乐本土童谣活动中的多元能力的发展。本次活动开展了“音乐本土童谣教学策略分享研讨活动教师相互学习、探讨童谣教学的亮点策略,有效提升了教师提炼优秀策略的水平,促进了教师的专业发展童谣策略梳理回顾分享、研讨,让教师的学习更有效,更丰富活动让教师一起学会了用专业的眼思维去探索,去发现。期待通过本次交流研讨,我们今后的童谣教学更“精彩纷呈”。

 

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